Estrategias de abordaje para lograr una adecuada integración sensorial en niños con autismo.
El objetivo de la investigación fue, realizar un diagnóstico de los problemas en el aprendizaje a nivel primario así como identificar los factores que influyen en los mismos y brindar estrategia a los profesores para abordarlos. El estudio se llevó a cabo en la escuela oficial urbana mixta no.436 Paraíso I, jornada matutina, ubicada en la zona 18 de la ciudad capital. Se utilizó el muestreo intencional para elegir al grupo de estudio. La población constó de 21 niños/as, que según opinión de maestras, presentaban problemas de aprendizaje, 3 maestras y 19 padres de familia. Las técnicas e instrumentos utilizados para recolectar datos fueron: entrevistas a padres y maestros, el test ABC (Lourenzo Filho) a niños, así como asesoría y entrega de trifoliares informativos. La investigación fue de tipo cualitativa, con estudio observacional, exploratorio y descriptivo. Se concluye que los problemas en el aprendizaje que presentaban los niños son principalmente de lectura, escritura y/o cálculo, siendo la primera la más frecuente y los factores que influyen en los mismos son la falta de apoyo familiar, situación económica, violencia intrafamiliar y mala alimentación.
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis biblioteca |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Subjects: | 152 Percepción, movimiento, emociones, impulsos, 371 Escuela y actividades; educación especial, |
| Online Access: | http://www.repositorio.usac.edu.gt/6765/1/T%2013%20%282997%29.pdf |
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