El Clima escolar y el contexto organizacional de la escuela como objetos de innovación. Análisis de algunas variables mediadoras en el proceso de transferencia educativa
Se presenta la problemática del ambiente educacional o "clima escolar" como objeto de estudio y ámbito para la realización de una innovación. Partiendo del punto de vista de la teoría de sistemas, se considera la escuela como una totalidad, en la que el ambiente educacional está condicionado por aspectos estructurales y de contexto. Se hace un análisis de variables físicas, de aspectos relacionados con la organización escolar y de la conducta del alumno y del docente. Se refuerza el análisis teórico con dos estudios de casos, uno de ellos referido a un centro de enseñanza primaria y secundaria en Chile. Se hace hincapié en aspectos como el tamaño de la escuela, el horario flexible y la mística que se derive de las buenas relaciones interpersonales en la escuelaa
| Main Author: | |
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| Format: | book biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
Escuela de Educación
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| Subjects: | Classroom environment, Educational environment, Student behaviour, Teacher behaviour, |
| Online Access: | https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000167050 |
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