Análisis de las estrategias metodológicas que utilizan los docentes de tercer grado de la escuela de atención prioritaria INVU – Las Cañas para desarrollar el proceso de lecto escritura durante el año 2004 en el contexto de la administración educativa
Trabajo final de graduación de 94 páginas en formato pdf
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Tesis de maestría biblioteca |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
2013-10-30
|
| Subjects: | estrategias metodológicas, proceso de lecto escritura, administración educativa, |
| Online Access: | http://repositorio.uned.ac.cr/reuned/handle/120809/1039 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
dig-uned-cr-120809-1039 |
|---|---|
| record_format |
koha |
| spelling |
dig-uned-cr-120809-10392019-09-16T17:24:40Z Análisis de las estrategias metodológicas que utilizan los docentes de tercer grado de la escuela de atención prioritaria INVU – Las Cañas para desarrollar el proceso de lecto escritura durante el año 2004 en el contexto de la administración educativa Valle Alani, Ana Yancy estrategias metodológicas proceso de lecto escritura administración educativa Trabajo final de graduación de 94 páginas en formato pdf En los últimos años se ha venido haciendo énfasis en elevar la calidad de nuestro sistema educativo. Sin embargo existen diversos factores que afecta la calidad educativa; que van desde económicos, sociales, morales y otros. Dentro de nuestras aulas luchamos cada día con problemas como: déficit atencional, hiperactividad, dificultad en el proceso de lectoescritura, hipo actividad, otros. La presente investigación esta basada en uno de estos factores; “Análisis de las técnicas que utilizan los docentes de la Escuela de Atención Prioritaria Invu Las Cañas, Cañas Guanacaste; para desarrollar el proceso de lectoescritura en niños de III grado” y el papel del administrador. El acto de leer y la enseñanza de la lectura han sido concebidas como actividades casi mecánicas, preparadas cuidadosamente por los docentes, de acuerdo con distintas técnicas, de modo que todas la dificultades fuesen dominadas progresivamente. Se debe tener presente que enseñar a leer a un niño es darle instrumento de revolución permanente, hacer lo más humano, preparado para tenga una mejor calidad de vida. Esta investigación se encuentra estructurada en cinco capítulos. El primer capitulo aborda generalidades del estudio como: justificación, objetivos, alcances y limitaciones, referentes metodológicos. El segundo capítulo presenta el diagnóstico institucional; que incluye el marco comunal e institucional. En el tercer capítulo se realiza un análisis de resultado con la técnica FODA. En el cuarto capítulo se brindan las conclusiones y recomendaciones de la investigación y por último en el quinto capítulo se presenta la propuesta para el desarrollo institucional. Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica 2013-10-30T16:50:53Z 2013-10-30T16:50:53Z 2013-10-30 Tesis de maestría http://repositorio.uned.ac.cr/reuned/handle/120809/1039 es Copyright de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica application/pdf |
| institution |
UNED CR |
| collection |
DSpace |
| country |
Costa Rica |
| countrycode |
CR |
| component |
Bibliográfico |
| access |
En linea |
| databasecode |
dig-uned-cr |
| tag |
biblioteca |
| region |
America Central |
| libraryname |
Biblioteca y Centro de Documentación de la UNED |
| language |
Spanish / Castilian |
| topic |
estrategias metodológicas proceso de lecto escritura administración educativa estrategias metodológicas proceso de lecto escritura administración educativa |
| spellingShingle |
estrategias metodológicas proceso de lecto escritura administración educativa estrategias metodológicas proceso de lecto escritura administración educativa Valle Alani, Ana Yancy Análisis de las estrategias metodológicas que utilizan los docentes de tercer grado de la escuela de atención prioritaria INVU – Las Cañas para desarrollar el proceso de lecto escritura durante el año 2004 en el contexto de la administración educativa |
| description |
Trabajo final de graduación de 94 páginas en formato pdf |
| format |
Tesis de maestría |
| topic_facet |
estrategias metodológicas proceso de lecto escritura administración educativa |
| author |
Valle Alani, Ana Yancy |
| author_facet |
Valle Alani, Ana Yancy |
| author_sort |
Valle Alani, Ana Yancy |
| title |
Análisis de las estrategias metodológicas que utilizan los docentes de tercer grado de la escuela de atención prioritaria INVU – Las Cañas para desarrollar el proceso de lecto escritura durante el año 2004 en el contexto de la administración educativa |
| title_short |
Análisis de las estrategias metodológicas que utilizan los docentes de tercer grado de la escuela de atención prioritaria INVU – Las Cañas para desarrollar el proceso de lecto escritura durante el año 2004 en el contexto de la administración educativa |
| title_full |
Análisis de las estrategias metodológicas que utilizan los docentes de tercer grado de la escuela de atención prioritaria INVU – Las Cañas para desarrollar el proceso de lecto escritura durante el año 2004 en el contexto de la administración educativa |
| title_fullStr |
Análisis de las estrategias metodológicas que utilizan los docentes de tercer grado de la escuela de atención prioritaria INVU – Las Cañas para desarrollar el proceso de lecto escritura durante el año 2004 en el contexto de la administración educativa |
| title_full_unstemmed |
Análisis de las estrategias metodológicas que utilizan los docentes de tercer grado de la escuela de atención prioritaria INVU – Las Cañas para desarrollar el proceso de lecto escritura durante el año 2004 en el contexto de la administración educativa |
| title_sort |
análisis de las estrategias metodológicas que utilizan los docentes de tercer grado de la escuela de atención prioritaria invu – las cañas para desarrollar el proceso de lecto escritura durante el año 2004 en el contexto de la administración educativa |
| publishDate |
2013-10-30 |
| url |
http://repositorio.uned.ac.cr/reuned/handle/120809/1039 |
| work_keys_str_mv |
AT vallealanianayancy analisisdelasestrategiasmetodologicasqueutilizanlosdocentesdetercergradodelaescueladeatencionprioritariainvulascanasparadesarrollarelprocesodelectoescrituraduranteelano2004enelcontextodelaadministracioneducativa |
| _version_ |
1756059823307227136 |