Asumir una perspectiva teórico-metodológica acerca de la noción de saber: recorridos pasajes y enfoques

Asumir una perspectiva teórico-metodológica acerca de la noción de saber: recorridos pasajes y enfoques

Fil: Salit, Celia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.

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Bibliographic Details
Main Author: Salit, Celia
Format: conferenceObject biblioteca
Language:spa
Published: 2017
Subjects:SABER-SABERES, RELACIÓN CON EL SABER, CONOCIMIENTO,
Online Access:http://hdl.handle.net/11086/551342
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