Comunicación/educación como campo de problematizaciones
El artículo recupera la articulación Comunicación/Educación propuesta por Jorge Huergo y a partir de allí propone reconocer las problematizaciones mas significativas que han emergido en los últimos años. Se asume la perspectiva de Foucault (1999) sobre las problematizaciones en tanto implica considerar aquel conjunto de prácticas discursivas y no discursivas a través de las cuales algunos fenómenos se van configurando como problemas sociales.
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| Format: | biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
2019
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| Subjects: | Problematizaciones, Comunicación, Educación, Campo, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11086/548077 |
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