Necesitamos algo teórico que nos dé la base: Sentidos y sin-sentidos de proyectos escolares desde la perspectiva de estudiantes de una escuela secundaria pública.
En este escrito presentamos algunas líneas de reflexión acerca de lo que perciben y valoran estudiantes que cursan los últimos años de una escuela secundaria pública en relación a las prácticas cotidianas de enseñanza y de aprendizaje.
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| Main Authors: | , , |
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| Format: | Fil: Fil: Falavigna, Carla. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina. biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
2015
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| Subjects: | Relación escuela secundaria - universidad, Relación con el conocimiento, sectores populares, Proyectos escolares, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11086/547956 |
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