Generador de ejercicios sobre web para la enseñanza de la Programación, basados en evaluación objetiva y respuesta corta para el LMS Moodle
La masividad de la Universidad Pública genera algunos problemas relacionadas a las cursadas de materias comunes, donde la cantidad de alumnos hace poco sostenible un modelo lo suficientemente denso de seguimiento y evaluación. Los problemas inminentes son: 1. ¿como disponer de un grupo de ejercicios lo suficientemente grande para evitar la copia durante la ejecución de la evaluación, la memorización de los ejercicios o pasar los resultados de una comisión a otra?. 2. ¿como establecer para la evaluación objetiva alternativas que se correspondan con modelos mentales erróneos reales y verosímiles?. 3. ¿como regularizar la retroalimentación de los errores?. Es evidente que sin el uso de un LMS y en nuestro caso particular Moodle, hace poco viable un modelo formado por siete evaluaciones conceptuales, con no menos de 20 ítem curriculares evaluados. Esto se llevó a cabo con herramientas “ad hoc” para la resolución de respuestas cortas. Este trabajo se centra en el desarrollo de un contexto web para generar ejercicios para Moodle utilizando el formato Moodle XML para dos tipos de preguntas, las de respuesta corta y las de múltiple opción. El contexto permite manejar variable definidas “al vuelo” de manera que el usuario puede crear sus propios modelos de generación, con funciones básicas.
| Main Author: | |
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| Format: | Fil: Fil: Cebollada y Verdaguer, Marcelo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultas de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Departamento de Computación. Laboratorio de Educación Virtual; Argentina. biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
2014
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| Subjects: | Universidad Pública, Acreditación de conocimiento, Quiz de Moodle, Educación superior, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11086/547338 |
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