Análisis de impacto de las tutorías privadas para el ingreso universitario sobre el rendimiento académico al finalizar el primer año de estudios
El uso de tutorías privadas para el ingreso universitario se ha generalizado en todo el mundo, y especialmente en Argentina. Este trabajo propone un ejercicio de evaluación de impacto de este tipo de tutorías observado sobre el rendimiento académico al finalizar el primer año de estudios universitarios para los que asistieron y los que no lo hicieron. Utilizando tres diferentes técnicas de PSM el trabajo encontró que sin controlar por características observables, los estudiantes con tutoría presentan menor rendimiento académico (efecto -0.27). Luego de controlar por las características observables, el valor del efecto negativo persiste. El trabajo concluye que no existen evidencias claras para soportar la hipótesis de que la asistencia a tutorías mejora el desempeño académico.
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Fil: Fil: Picasso, Sofía. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas. Instituto de Economía y Finanzas; Argentina. biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
2015-11
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| Subjects: | Educación en la sombra, Tutorías privadas, Evaluación de impacto, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11086/23246 |
| Tags: |
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