Teoría y praxis en el proyecto filosofar con niños
El artículo revisa los presupuestos teóricos/ metodológicos del Proyecto Filosofar con Niños. En él se articulan definiciones de orden epistemológico, metodológico, ético- políticas, que ponen en tensión los modos de entender los vínculos entre filosofía, infancia y enseñanza.
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | conferenceObject biblioteca |
Language: | spa |
Published: |
2013
|
Subjects: | ENSEÑANZA, FILOSOFAR, INFANCIA, PRAXIS, TEORÍA, |
Online Access: | http://hdl.handle.net/11086/20727 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|