Imaginarios que construyen rol docente
Las personas vivimos en un mundo social y cada uno está determinado por su historia de vida y por sus experiencias inmediatas. Lo primero alude a la forma particular que tiene cada individuo de caminar su trayecto vital y, la segunda, a una experiencia única e irrepetible. Lo mismo ocurre con el mundo escolar. Nuestra intención, en este caso, es proponer nuevas reflexiones respecto a los decires de estudiantes de un profesorado universitario referidos a juegos de intersubjetividad y nociones del ser docente. La vida social no puede ser considerada sin los sujetos porque son ellos, en sus interrelaciones, quienes construyen la realidad vivida. Desde la experiencia personal, el hombre capta y aprehende la realidad. No es nuestra intención focalizar sistemas sociales escolares ni relaciones funcionales sino significados atribuidos en el juego de interrelaciones sociales, plasmadas en trece relatos de vida escolar, de futuros docentes universitarios, seleccionados intencionalmente durante el año 2012. Cabe destacar que no aspiramos a generalizar resultados, sino a mostrar realidades de roles construidos en el imaginario de los estudiantes, a partir de su experiencia como tales.
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | conferenceObject biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
2013
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| Subjects: | ROL DOCENTE, INTERSUBJETIVIDAD, RELATOS DE VIDA, PROFESORADO UNIVERSITARIO, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11086/20556 |
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