Introducción
El estudio cuyo resultado se publica en el presente texto aborda la problemática en la enseñanza. El mismo se inscribe en una linea de investigación que procura indagar acerca de la constitución de teorías educativas. En ese marco se rastrean huellas de autores considerados clásicos desde una lectura tanto de rescenciones como de obras paradigmáticas en cada caso.
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| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | bookPart biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
2013
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| Subjects: | MÉTODO, CONTENIDO, CLÁSICOS, ENSEÑANZA, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11086/18900 |
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