Desafio de la enseñanza clínica de cirugía en modalidad virtual

Desafio de la enseñanza clínica de cirugía en modalidad virtual

Se trabajó en el diseño de herramientas a utilizar de modo virtual, adaptando los contenidos teóricos y trabajos Prácticos a la nueva modalidad e-learning. Además, se implementaron clases por videoconferencia respetando los horarios establecidos y ajustando los tiempos a ese contexto. A través de la plataforma Moodle, y en un aula virtual de la cátedra, se elaboraron tutoriales, guías y métodos de evaluación, sistema totalmente nuevo para nuestro trabajo docente.

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Main Authors: Battisti, María Eugenia, Ardiles, José, Bachur, Ricardo
Format: article biblioteca
Language:spa
Published: 2020-08-21
Subjects:COVID-19, Coronavirus, SARS-CoV-2, Pandemia, Aislamiento social, Cuarentena, Emergencia sanitaria, TICs, Enseñanza virtual, e-learning, Videoconferencia, Odontología, Moodle, Cirugía dental, Docentes, Virtual teaching, dental surgery,
Online Access:http://hdl.handle.net/11086/16153
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RevFacOdonto/article/view/29983
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spelling dig-unc-ar-11086-161532021-05-26T22:39:33Z Desafio de la enseñanza clínica de cirugía en modalidad virtual Challenge of clinical teaching of surgery in virtual modality Battisti, María Eugenia Ardiles, José Bachur, Ricardo COVID-19 Coronavirus SARS-CoV-2 Pandemia Aislamiento social Cuarentena Emergencia sanitaria TICs Enseñanza virtual e-learning Videoconferencia Odontología Moodle Cirugía dental Docentes Virtual teaching dental surgery Se trabajó en el diseño de herramientas a utilizar de modo virtual, adaptando los contenidos teóricos y trabajos Prácticos a la nueva modalidad e-learning. Además, se implementaron clases por videoconferencia respetando los horarios establecidos y ajustando los tiempos a ese contexto. A través de la plataforma Moodle, y en un aula virtual de la cátedra, se elaboraron tutoriales, guías y métodos de evaluación, sistema totalmente nuevo para nuestro trabajo docente. We worked on the design of tools used in a virtual way, adapting the theoretical contents and practical work to the new e-learning modality. In addition, videoconference classes implemented respecting the established schedules and adjusting the times to that context. Through the Moodle platform, and in a virtual classroom of the chair, tutorials, guides and assessment methods were developed, a totally new system for our teaching work publishedVersion Fil: Battisti, María Eugenia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina. Fil: Ardiles, José. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina. Fil: Bachur, Ricardo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina. 2020-09-10T18:40:29Z 2020-09-10T18:40:29Z 2020-08-21 article 2545-7594 DOI: 10.25014/revfacodont271.2020.30.2.1 http://hdl.handle.net/11086/16153 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RevFacOdonto/article/view/29983 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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