Utilizan los docentes de la Facultad de Economía del Centro Regional Universitario de Veraguas la computadora en su labor docente?.
Este trabajo tiene como objetivo destacar las bondades sobre el uso de la computadora en el ámbito educativo, específicamente en la Docencia Universitaria. Se vive la época de la informática, por consiguiente, todo docente debe alejarse de los paradigmas tradicionales e incorporar este recurso que produce un efecto en la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aún se observa a muchos docentes ofreciendo una educación desactualizada y con pocos medios audiovisuales. La pregunta de esta investigación es ¿Los Docentes de la Facultad de Economía del Centro Regional Universitario de Veraguas, utilizan la computadora en su labor docente?. El fin inmediato de todo proceso formativo es el de preparar y producir un estudiante, al más alto nivel posible; es así que el mejoramiento de la calidad de la educación es un objetivo permanente de toda sociedad. El docente universitario debe enseñar y exponer los saberes a sus estudiantes con la más alta tecnología. La metodología utilizada fue aplicar un formulario a los 25 docentes que laboraban en la Facultad de Economía para el primer semestre de 2001, éste instrumento contenía 10 reactivos con preguntas cerradas y con opciones en algunos casos, llegando a los resultados siguientes: El 72% de los docentes presentan una categoría especial, el 16% son regulares y el 12% adjuntos. En cuánto a la dedicación el 32% son a tiempo completo y el 68% son a tiempo parcial. El censo aplicado indica que el 56% maneja el computador, pero para elaborar pruebas y no para desarrollar el acto docente. En la Facultad de Economía sólo el área de estadística se le incorpora el uso del laboratorio, quedando tres áreas por fuera. El 80% de los censados han recibido capacitación superficial y poco efectiva en cuánto al uso de la computadora y la misma no ha sido continua_ El 100% de los censados considera fundamental la utilización de la computadora, debido a que el aprendizaje es más significativo y relevante. Los docentes de la Facultad de Economía, adolecen de herramientas para incorporar este recurso, además la poca disponibilidad de los medios audiovisuales es un gran inconveniente. Se recomienda capacitar al docente mediante una educación continua y especializada; crear un laboratorio de informática para las ciencias sociales en donde se exploren los distintos programas y las tecnologías de punta que se utilizan en el campo educativo.
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis biblioteca |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Subjects: | L Education (General), LB2300 Higher Education, T Technology (General), |
| Online Access: | http://up-rid.up.ac.pa/4127/5/jose_salazar.pdf |
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