Obstáculos, avatares e implicancias del proceso de incorporación de la población mbya-guaraní en la educación formal de la provincia de Misiones (Argentina)
Fil: Nuñez, Yamila Irupé. Universidad Nacional de Misiones. Instituto de Estudios Sociales y Humanos; Argentina.
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| Main Author: | |
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| Format: | info:eu-repo/semantics/article biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
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| Subjects: | Educación intercultural bilingüe, Capital intercultural, Profesional indígena, Auxiliar docente indígena, Argentina, Intercultural capital, Educação intercultural bilingue, Profissional indígena, Intercultural bilingual education, Indigenous professional, Indigenous teaching assistant, |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.12219/3595 |
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