La ética en la institución educativa: subordinación o aprender a habitar mundos posibles
Mas allá del plano formal, la institución educativa se hace viable por interacciones inspiradas en el reconocimiento del otro, el cuidado de si, la capacidad de escucha, la exigencia con amor, la confianza, la gratuidad; en y con ellas los docentes se hacen sujetos y van construyendo la posibilidad de un futuro para niños, niñas y jóvenes, lo cual no ocurre cuando la prioridad es aplicar normas para desconocer y excluir aquello que no se acomoda a ellas. Nuevas maneras de ser docente asumen lo ético como poder que potencia; no utilizan la normatividad como dispositivo de subordinación y control.
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Otros biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
2011
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| Subjects: | Ética profesional, > Congresos, conferencias, etc., Bioética, Literatura y moral, Ethics, Rules, Collective construction of the educational institution, Strengthener power, Formación moral, Ética, > Educación, Doctrinas éticas, |
| Online Access: | https://repositorio.minciencias.gov.co/handle/20.500.14143/22000 |
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