Mozambique: educación y desarrollo rural
La educacin representa el elemento clave para el crecimiento y el desarrollo de un pas. Lamentablemente en Mozambique factores no dependientes del sistema educativo representan una amenaza para los programas de enseanza que se pusieron en marcha despus de la independencia. De hecho, la cada econmica que se acentu despus de 1981 y calamidades naturales como sequa y aluviones se aadieron a los resultados de la guerra conducida por bandas armadas de RENAMO y apoyada por el Sudfrica y los antiguos colonos portugueses. La necesidad de hacer frente a emergencias y defenderse ha llevado las autoridades a cortar los fondos destinados a la educacin con un relativo estancamiento del sistema educativo en trminos de calidad y cantidad. La RENAMO da sobretodo a las escuelas destruyndolas y asesinando, secuestrando o amputando miles de educadores y estudiantes. Segn los datos del Ministerio de la Educacin las acciones de los bandoleros armados hicieron que slo 3.282 escuelas de 5.682 existentes en 1981 no fueron destruidas y que unos quinientos mil alumnos y cinco mil profesores abandonaron las escuelas para huir al exterior o en otra parte del Pas. El 25% de las escuelas secundarias se cerraron y esto afect al 20% de los alumnos y al 12% de los educadores. De hecho, en el mbito de la educacin, el coste humano procedente de una guerra, aunque meno evidente, representa un factor ms grave que el derrumbe de edificios. Las atrocidades y los traumas que miles de jvenes sufrieron hacen que la responsabilidad del sistema educativo que hoy se ocupa de la rehabilitacin de los traumatizados a travs de intervenciones especficas, sean mayores. El estancamiento, la destruccin fsica, la calidad baja de enseanza, la escasez de medios y la situacin de los jvenes traumatizados requieren recursos adicionales y cambios importantes en el sistema. A Italia, que ya se destaca por su ayuda en el mbito de la formacin universitaria y profesional, y a otros pas es se pidi una intensificacin de las intervenciones de cooperacin en el sector educativo mirando sobretodo a la parte formativa de los proyectos de cooperacin. El deterioro del sistema educativo hace que los problemas sociales sean cada vez ms evidentes creando, as, un crculo vicioso que pone en peligro el futuro del pas. Para salir de esta situacin es necesario identificar polticas educativas que puedan mejorar el proceso de enseanza y los programas formativos teniendo en cuenta la si tuacin actual, los progresos y los lmites de las experiencias precedentes. Muchas escuelas de las que tratamos en este libro han sido teatro de las crueldades de la Renamo. Muchas experiencias innovadoras no se han podido desarrollar y no representarn as patrimonio cultural. Entonces es necesario no olvidar las experiencias que, con lmites y errores, se han conducido en el perodo de relativa paz para seguir realizando un camino nacional nico. Por lo tanto hay que interpretar este lib ro como el anlisis del sistema educativo que tiene el objetivo de preparar los jvenes a enfrentar el mundo laboral, sobretodo en el mbito de la agricultura, garantizando las necesidades fundamentales de la populacin, evitando el xodo de los campos y fomentando, as, el desarrollo.
| Main Author: | |
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| Format: | Book (stand-alone) biblioteca |
| Language: | Spanish |
| Published: |
FAO ;
1989
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| Online Access: | https://openknowledge.fao.org/handle/20.500.14283/AH644S http://www.fao.org/3/ah644s/ah644s.pdf |
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