El profesorado como Agente Educativo. La formación del docente-investigador en la Universidad Nacional de Educación
La presente investigación analiza el proceso de formación de docentes investigadores de su práctica educativa planteado por la Universidad Nacional de Educación. Recurriendo a los postulados de Paulo Freire sobre la Pedagogía de la Autonomía, se da cuenta, por un lado, de la constitución discursiva del agente educativo para la transformación del Sistema Educativo Nacional y, por otro, desde la noción foucaultiana de ética, las prácticas formativas que contribuyen a la construcción de la subjetividad del docente investigador. La tesis sostiene que la transformación del Sistema Educativo Nacional requiere no solo de docentes transformadores, sino también de una transformación de las condiciones pedagógico-laborales en las que éstos se desenvolverán en su eventual incorporación a las instituciones educativas del SEN.
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| Format: | masterThesis biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
Quito, Ecuador : Flacso Ecuador
2018-08-13T20:08:54Z
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| Subjects: | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN, DOCENCIA, PEDAGOGÍA, INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA, FORMACIÓN DE DOCENTES, EDUCACIÓN, CAMBIO SOCIAL, HISTORIA, INNOVACIÓN EDUCATIVA, ECUADOR, SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10469/13894 |
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