¿Qué significa aprender?
La educación tradicional no es productiva, arroja apuntes mal tomados, mal digeridos, mal expresados y, consecuentemente, mal utilizados. Este artículo está orientado al análisis del aprendizaje. Por lo tanto, revisa uno de los recursos más ricos en posibilidades pedagógicas: el texto paralelo desarrollado por el estudiante a lo largo del proceso de cada uno de los cursos. El texto paralelo significa el intento de centrar el proceso en la producción del estudiante, objetivada en un documento en el cual día a día se vuelcan testimonios, vivencias, resultados de reflexiones e investigaciones, como síntesis de la labor de aprendizaje.
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | article biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
Quito, Ecuador : CIESPAL
2018-08-01T02:50:39Z
|
| Subjects: | ANÁLISIS DEL APRENDIZAJE, EDUCACIÓN TRADICIONAL NO PRODUCTIVA, POSIBILIDADES PEDAGÓGICAS, PRODUCCIÓN DEL ESTUDIANTE, OBJETIVADA, CURSOS, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10469/13850 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
dig-falcsoandes-10469-13850 |
|---|---|
| record_format |
koha |
| spelling |
dig-falcsoandes-10469-138502019-11-22T17:28:37Z ¿Qué significa aprender? Gutierrez P., Francisco Prieto Castillo, Daniel ANÁLISIS DEL APRENDIZAJE EDUCACIÓN TRADICIONAL NO PRODUCTIVA POSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PRODUCCIÓN DEL ESTUDIANTE OBJETIVADA CURSOS La educación tradicional no es productiva, arroja apuntes mal tomados, mal digeridos, mal expresados y, consecuentemente, mal utilizados. Este artículo está orientado al análisis del aprendizaje. Por lo tanto, revisa uno de los recursos más ricos en posibilidades pedagógicas: el texto paralelo desarrollado por el estudiante a lo largo del proceso de cada uno de los cursos. El texto paralelo significa el intento de centrar el proceso en la producción del estudiante, objetivada en un documento en el cual día a día se vuelcan testimonios, vivencias, resultados de reflexiones e investigaciones, como síntesis de la labor de aprendizaje. 1993-11 2018-08-01T02:50:39Z 2018-08-01T02:50:39Z article Gutierrez P., Francisco y Daniel Prieto Castillo. 1993. ¿Qué significa aprender? (Educomunicación). Chasqui 47: 4-10 http://hdl.handle.net/10469/13850 spa openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ p. 4-10 application/pdf Quito, Ecuador : CIESPAL |
| institution |
FLACSO |
| collection |
DSpace |
| country |
Ecuador |
| countrycode |
EC |
| component |
Bibliográfico |
| access |
En linea |
| databasecode |
dig-flacsoandes |
| tag |
biblioteca |
| region |
America del Sur |
| libraryname |
Biblioteca Digital de Vanguardia para la Investigación en Ciencias Sociales |
| language |
spa |
| topic |
ANÁLISIS DEL APRENDIZAJE EDUCACIÓN TRADICIONAL NO PRODUCTIVA POSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PRODUCCIÓN DEL ESTUDIANTE OBJETIVADA CURSOS ANÁLISIS DEL APRENDIZAJE EDUCACIÓN TRADICIONAL NO PRODUCTIVA POSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PRODUCCIÓN DEL ESTUDIANTE OBJETIVADA CURSOS |
| spellingShingle |
ANÁLISIS DEL APRENDIZAJE EDUCACIÓN TRADICIONAL NO PRODUCTIVA POSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PRODUCCIÓN DEL ESTUDIANTE OBJETIVADA CURSOS ANÁLISIS DEL APRENDIZAJE EDUCACIÓN TRADICIONAL NO PRODUCTIVA POSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PRODUCCIÓN DEL ESTUDIANTE OBJETIVADA CURSOS Gutierrez P., Francisco Prieto Castillo, Daniel ¿Qué significa aprender? |
| description |
La educación tradicional no es productiva, arroja apuntes mal tomados, mal digeridos, mal expresados y, consecuentemente, mal utilizados. Este artículo está orientado al análisis del aprendizaje. Por lo tanto, revisa uno de los recursos más ricos en posibilidades pedagógicas: el texto paralelo desarrollado por el estudiante a lo largo del proceso de cada uno de los cursos. El texto paralelo significa el intento de centrar el proceso en la producción del estudiante, objetivada en un documento en el cual día a día se vuelcan testimonios, vivencias, resultados de reflexiones e investigaciones, como síntesis de la labor de aprendizaje. |
| format |
article |
| topic_facet |
ANÁLISIS DEL APRENDIZAJE EDUCACIÓN TRADICIONAL NO PRODUCTIVA POSIBILIDADES PEDAGÓGICAS PRODUCCIÓN DEL ESTUDIANTE OBJETIVADA CURSOS |
| author |
Gutierrez P., Francisco Prieto Castillo, Daniel |
| author_facet |
Gutierrez P., Francisco Prieto Castillo, Daniel |
| author_sort |
Gutierrez P., Francisco |
| title |
¿Qué significa aprender? |
| title_short |
¿Qué significa aprender? |
| title_full |
¿Qué significa aprender? |
| title_fullStr |
¿Qué significa aprender? |
| title_full_unstemmed |
¿Qué significa aprender? |
| title_sort |
¿qué significa aprender? |
| publisher |
Quito, Ecuador : CIESPAL |
| publishDate |
2018-08-01T02:50:39Z |
| url |
http://hdl.handle.net/10469/13850 |
| work_keys_str_mv |
AT gutierrezpfrancisco quesignificaaprender AT prietocastillodaniel quesignificaaprender |
| _version_ |
1756570870003793920 |