La formación del periodista científico, un problema prioritario
Constituye un hecho especialmente notable en los medios de comunicación latinoamericanos, el incremento casi exponencial que ha registrado la información sobre ciencia y tecnología en los últimos diez años. El fenómeno ha sido explicado de diversas maneras: mientras, en un extremo, pareciera obedecer tan solo a una moda, no se sabe cuán pasajera; en el otro, podría estar señal anda un profundo cambio de actitud en las comunidades respecto dela ciencia y la tecnología que, como consecuencia, comienzan a demandar, también crecientemente, información. Sea cual fuere la hipótesis más aceptable -elucidarla no es el objetivo de este trabajo-reconocer el hecho conduce al problema de qué informaciones estamos poniendo a disposición de las audiencias, qué criterios utilizamos para elegir unos temas, hechos y problemas científicos y desechar otros, cómo construimos acontecimientos noticiables a partir de ellos, con qué modalidades e intenciones comunicativas los presentamos y, especialmente, desde cuáles ideologías profesionales y con qué configuraciones mentales construimos estas representaciones de la ciencia y la tecnología, que luego difundimos.
| Main Author: | |
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| Format: | article biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
Quito, Ecuador : CIESPAL
2018-01-19T17:26:48Z
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| Subjects: | FORMACIÓN, COMUNICADORES EDUCADORES, FORMACIÓN PROFESIONAL, VIGILANCIA, DESARROLLO TECNOLÓGICO, CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, CALIDAD DE VIDA, PUEBLO, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10469/12990 |
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