Formation, compétences et territoire : enseignements de deux expériences de formation pour le développement territorial dans le Nordeste du Brésil
Cette communication propose une réflexion sur la manière dont des formations peuvent contribuer au développement territorial. Les deux formations que nous proposons d'analyser ont été conçues sur le même "modèle". Elles souhaitaient développer les capacités d'adaptation des populations locales, dans des logiques "d'empowerment". Respectant la charte d'Université Paysanne, ensemble de principes pédagogiques et éthiques inspirés de Paolo Freire, elles ont été toutes deux mises en place dans des territoires du semi-aride brésilien, en lien avec des politiques de développement territorial: l'une dans le Cariri dans l'Etat de la Paraiba (Projet Unicampo), l'autre dans le territoire du Alto Sertão Pernambouco et Piaui (Formations d'Agents de Développement Durable - ADS). Comme les contextes territoriaux et la manière de faire vivre les principes initiaux ont été différents, iI était intéressant de comparer les dynamiques spécifiques apparues afin de dégager des pistes de réflexion sur la contribution de formations au développement territorial. En nous appuyant sur une évaluation comparative, utilisant un diagramme multibranche, nous discutons des éléments qui déterminent la capacité de la formation à influencer les dynamiques territoriales: la diversité des acteurs, la problématisation et l'insertion de la formation dans le territoire.
| Main Authors: | , , |
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| Format: | conference_item biblioteca |
| Language: | fre |
| Published: |
s.n.
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| Subjects: | E14 - Économie et politique du développement, C10 - Enseignement, formation, développement régional, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_7861, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_6488, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_1070, |
| Online Access: | http://agritrop.cirad.fr/552234/ http://agritrop.cirad.fr/552234/1/document_552234.pdf |
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