Desigualdades y participación en la sociedad digital: experiencias en línea de niñas, niños y adolescentes en el Brasil y Chile
Se presenta un análisis comparativo de datos de la red de investigaciones Global Kids Online (2016) sobre el acceso, los usos y las habilidades digitales de los niños en el Brasil y en Chile. Los resultados muestran que los usuarios de alta frecuencia tienden a pertenecer a los grupos socioeconómicos más altos. Las niñas en general, y los niños y las niñas de ingresos más altos, perciben más riesgos en Internet. Por otra parte, los ámbitos de uso más común se vinculan con el aprendizaje y la vida social. El tipo de orientación que los niños reciben reviste importancia: las estrategias activas de mediación en el hogar y en la escuela son fundamentales para mejorar sus oportunidades digitales, en tanto que la mediación restrictiva tiende a reducirlas. Se observan desigualdades en la mediación parental por edad, género y grupo socioeconómico. Estos resultados contribuyen a la discusión sobre la promoción de oportunidades digitales y la reducción de riesgos.
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
2022-08
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| Subjects: | SOCIEDAD DE LA INFORMACION, NIÑOS, ADOLESCENTES, INTERNET, REDES SOCIALES, TECNOLOGIA DIGITAL, BRECHA DIGITAL, IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, HOGARES, ESCUELAS, INDICADORES TIC, INFORMATION SOCIETY, CHILDREN, ADOLESCENTS, SOCIAL MEDIA, DIGITAL TECHNOLOGY, DIGITAL DIVIDE, EQUAL OPPORTUNITY, HOUSEHOLDS, SCHOOLS, ICT INDICATORS, |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/11362/48092 |
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