Trayectoria y políticas de inclusión en educación superior en América Latina y el Caribe en el contexto de la pandemia: dos décadas de avances y desafíos
En América Latina y el Caribe, los datos muestran un extraordinario incremento en el acceso a programas de educación superior. Sin embargo, múltiples grupos de la población han quedado rezagados y han visto vulnerado su derecho a acceder a ella. Es fundamental hacer un seguimiento de los avances en materia de inclusión en este nivel de educación, así como fortalecer y profundizar las políticas y estrategias para asegurar la igualdad de oportunidades de acceso, permanencia y finalización. En este documento se presenta un análisis de la evolución de la educación superior en la región y se identifican diversas políticas nacionales de inclusión según los ejes que figuran en La matriz de la desigualdad social en América Latina, documento elaborado por la CEPAL en 2016.
| Main Authors: | , |
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| Other Authors: | |
| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
CEPAL
2022-05-12
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| Subjects: | EDUCACION, ENSEÑANZA SUPERIOR, IGUALDAD, DERECHOS ECONOMICOS, SOCIALES Y CULTURALES, DERECHO A LA EDUCACION, POLITICA EDUCATIVA, POLITICA SOCIAL, EDUCATION, HIGHER EDUCATION, EQUALITY, ECONOMIC, SOCIAL AND CULTURAL RIGHTS, RIGHT TO EDUCATION, EDUCATIONAL POLICY, SOCIAL POLICY, |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/11362/47877 |
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