Políticas de acción afirmativa para la inclusión de personas afrodescendientes e indígenas en la educación superior brasileña
Esta contribución se centra en la dicotomía existente entre las políticas universales y las políticas de acción afirmativa. Hay casos en los que es evidente que las políticas universales no llegan a todo el mundo de una manera igualitaria, por lo que se diseñan e implementan políticas de acción afirmativa, como en el caso del Brasil. En este país se utiliza, actualmente, este tipo de política para la inclusión, en la educación superior, de personas indígenas y afrodescendientes.
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
2020-06-23
|
| Subjects: | AFRODESCENDIENTES, PUEBLOS INDIGENAS, EDUCACION, UNIVERSIDADES, DISCRIMINACION RACIAL, IGUALDAD, ETNICIDAD, ENSEÑANZA SUPERIOR, INTEGRACION SOCIAL, JUVENTUD, PEOPLE OF AFRICAN DESCENT, INDIGENOUS PEOPLES, EDUCATION, UNIVERSITIES AND COLLEGES, RACIAL DISCRIMINATION, EQUALITY, ETHNICITY, HIGHER EDUCATION, SOCIAL INTEGRATION, YOUTH, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11362/46137 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|