Extended School Day and Teenage Fertility in Dominican Republic
Este trabajo investiga el posible impacto de una extensión en la jornada escolar sobre la fecundidad adolescente. En particular, se estudia el caso del programa “Jornada Escolar Extendida” (JEE) en la República Dominicana, que duplicó la jornada escolar de 4 a 8 horas diarias, explotando la variación geográfica y temporal que generó su implementación gradual para identificar su impacto causal. Los resultados muestran que una mayor exposición a la JEE en el municipio, medida como el porcentaje de estudiantes de educación secundaria cubiertos por el programa, reduce la incidencia de embarazos adolescentes. Asimismo, este efecto es más fuerte una vez que la cobertura del programa ha alcanzado al menos a la mitad de los estudiantes de nivel secundario en el municipio. Las estimaciones son robustas a distintas especificaciones y chequeos alternativos. Estos resultados sugieren que las políticas de ampliación de la jornada escolar pueden tener efectos indirectos sobre las decisiones de fecundidad de las adolescentes.
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| Language: | English |
| Published: |
Inter-American Development Bank
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| Subjects: | Municipal Government, School Day, Reopening of Schools, Educational Institution, School Feeding Program, Women, Rating, Public School, Population Aging, Education, Teenage Pregnancy, H52 - Government Expenditures and Education, I18 - Government Policy • Regulation • Public Health, I28 - Government Policy, J13 - Fertility • Family Planning • Child Care • Children • Youth, O15 - Human Resources • Human Development • Income Distribution • Migration, School day extension;risky behavior;teenage fertility;Dominican Republic., |
| Online Access: | http://dx.doi.org/10.18235/0004496 https://publications.iadb.org/en/extended-school-day-and-teenage-fertility-dominican-republic |
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