Educação profissional técnica de nível médio: desafios para os projetos pedagógicos de cursos híbridos em segurança do trabalho.

Neste trabalho é apresentado um estudo, onde foi investigado a influência dos planos de cursos técnicos em Segurança do Trabalho ofertados por instituições educacionais do Distrito Federal nas modalidades ensino presencial e a distância. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa. Verificou-se a partir da pesquisa realizada (outubro/2020) que haviam no Sistec/MEC 23 cadastros de instituições com oferta de curso técnico, dentre os 166 cadastros relacionados ao Distrito Federal. A partir da análise dos planos de cursos em Segurança do Trabalho nas instituições qualificadas foi possível concluir que os cursos analisados estão de acordo com o previsto na 4ª edição do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT): eixo tecnológico, Segurança; nome do curso, Segurança do Trabalho; e carga-horária, 1.200 horas. Nos planos de cursos das instituições pesquisadas, mencionam apenas o estágio supervisionado não-obrigatório, em conformidade à Lei nº 11.788/2008, que dispõe sobre estágio em cursos técnicos de nível médio.

Bibliographic Details

Main Authors:	JORCELINO, T. M., FORTES, E. de V.
Other Authors:	TALLYRAND MOREIRA JORCELINO, CNPAE; ELENILSON DE VARGAS FORTES, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS.
Format:	Anais e Proceedings de eventos biblioteca
Language:	Portugues pt_BR
Published:	In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS; ENCONTRO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA; CONGRESSO DE ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA; CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA. [Anais...] São Paulo: UFSCAR, 2022. 2022-11-22
Subjects:	Prática profissional, Segurança no trabalho, Educação básica, Mercado de Trabalho, Labor market,
Online Access:	http://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1148593
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