"Revalorizacion de los conocimientos tradicionales a traves de la Enseñanza de la Ecologia en el Patio de la Escuela (EEPE) en la aldea Ysyry"
Resumen: El presente proyecto educativo socio-comunitario "Revalorizacion de los conocimientos tradicionales a traves de la EEPE en la aldea YsyrY", surge a partir de una evaluacion previa en la cual se ha identificado como problematica mas relevante la tendencia a la desvalorizacion de los conocimientos tradicionales por parte de los miembros jovenes de la comunidad, situacion que se evidencia en la disminucion del uso de las plantas medicinales. Fundado en un paradigma socio critico, se establecieron los objetivos de contribuir con la preservacion de los conocimientos tradicionales de la comunidad mbya guarani, generando espacios que propicien la recuperacion, transmision y recreacion del conocimiento ecologico tradicional en el ambito de las institutciones escolares de la aldea Ysyry, para asi fomentar el empoderamiento de los miembros jovenes de la comunidad hacia las creencias y practicas culturales que forman parte de su cosmovision. Para esto, la estrategia seleccionada consistio en llevar a cabo talleres teorico-practicos, formuados en conjunto de los miembros de la comunidad. En ese contexto se generaron actividades que vinculanla forma inseparable la accion y la reflexion, mediante la propuesta pedagogica denominada Enseñanza de la Ecologia en el Patio de la Escuela (EEPE) que posibilita el diseño y adaptacion de los contenidos curriculares segun lo disponible en el lugar y los intereses locales (Arango, Chaves, &Feinsinger, 2002), y promueve la puesta en valor de los conocimientos locales de la comunidad en la que se realiza. Aunque se identificaron dificultades que influyeron en el desarrollo del proyecto, en la evaluacion final se determino el exito alcanzado en cada uno de los objetivos propuestos. Se fortalecio el compromiso y la participacion comunitaria y se promovio el empoderamiento de sus miembros en las actividades que promueven la revalorizacion de los conocimientos ecologicos tradicionales. Ademas de esto, se establecieron numerosos vinculos interinstitucionales en el marco del proyecto, propiciando la continuidad y ampliacion del mismo. Palabras Claves: Conocimientos tradicionales, Mbya guarani, Comunidad Educativa, Ciclo de indagacion, Empoderamiento.
| Main Authors: | , , , , , |
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| Format: | Texto biblioteca |
| Published: |
Eldorado, Misiones ; UNaM, FCF,
2019
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| Subjects: | EMPODERAMIENTO, CONOCIMIENTOS ECOLOGICOS, MBYA GUARANI, , |
| Tags: |
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