"Trayectorias academicas reales de estudiantes del Profesorado en Biologia"
Resumen: Esta investigacion tiene como objetivo reconocer los principales aspectos pedagogicos-didacticos que influyen en la construccion de las trayectorias academicas de estudiantes del Profesorado en Biologia de la FCF UNaM. La metodologia seguida fue el estudio de casos, utilizando como instrumento privilegiado a la entrevista en profundidad administrada a dos estudiantes. Los resultados obtenidos permiten reconocer los principales aspectos de la dimension pedagogica didactica que influyen en la costruccion de las trayectorias reales. Entre ellos, se resalta la importancia del curriculum prescripto y curriculum oculto en tanto son determinantes para la progresion curricular de las trayectorias de los estudiantes. Por ello, se indica el papel de los planes de estudios, el sistema de correlatividades y los propositos de las practicas de enseñanza como factores claves para determinar dichas trayectorias. Por ultimo, el trabajo recoge percepciones sobre la importancia de las practicas de evaluacion y de enseñanza, resaltando el modo en que las mismas inciden sobre las trayectorias reales de los estudiantes. Palabras claves: Trayectorias reales, trayectorias teoricas, curriculum, practicas de enseñanza, evaluacion.
| Main Authors: | , , , , , |
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| Format: | Texto biblioteca |
| Published: |
Eldorado, Misiones : UNaM, FCF,
2020
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| Subjects: | ESPACIO INSTITUCIONAL, ESPACIO UNIVERSITARIO, PROCESOS METODOLOGICOS, , |
| Tags: |
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