Estrategias pedagógicas para la territorialización de la agroecología aportes desde una licenciatura con enfoque campesino e indígena en Chiapas
Para la Licenciatura en Autogestión Sustentable del Territorio de Moxviquil una de las apuestas más importantes es lograr una transición hacía una agricultura libre de agrotóxicos. Varias de las propuestas metodológicas van encaminadas a que les estudiantes puedan realizar estas transiciones en sus espacios, llevando a la acción los discursos y las prácticas reflexionadas en la universidad. Sin embargo, desde la institución hay preocupación porque estos contenidos no se están aterrizando o vinculando en los territorios de les estudiantes. Ante esto se están creando y adaptando estrategias pedagógicas para lograrlo, las cuales fueron motivo de análisis durante esta investigación. Esta investigación nos permite concluir que la escuela campesina, la cooperativa de alimentos y las jornadas campesinas brindan capacidad de agencia a les estudiantes y vinculan los territorios con la escuela. Por lo que sistematizarlas, reforzarlas y compartirlas con otras experiencias de educación formal y no formal puede potencialmente fortalecer la territorialización de la agroecología.
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México El Colegio de la Frontera Sur
2024
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| Subjects: | Instituto de Educación Superior en Desarrollo Humano Sustentable (México) Licenciatura en Autogestión Sustentable del Territorio, Agroecología, Educación popular, Agricultura campesina, Pedagogía, Investigación acción participativa, Frosur, |
| Tags: |
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