Escolaridad y lengua hablada en comunidades rurales de la península yucateca

Este artículo analiza los efectos, en la educación formal de los jóvenes, de las lenguas habladas maya y español en las familias y en las comunidades rurales ubicadas en la penínsulade Yucatán. Los jóvenes maya hablantes tienen menos años escolares aprobados que los no hablantes; sin embargo, cuando viven en comunidades mayoritariamente maya hablantes, los logros educativos son mayores que en comunidades hispanohablantes. Entre las jóvenes ha-blantes hay un efecto negativo asociado al hecho de que sean maya hablantes; en las comunidades indígenas también se propicia la escolaridad en las jóvenes hablantes, pero en menor medida que entre los jóvenes.

Bibliographic Details

Main Authors:	Mier y Terán, Marta autor/a, Rabell, Cecilia autor/a
Format:	Texto biblioteca
Language:	spa
Subjects:	Jóvenes, Educación formal, Escolaridad, Mayas, Pobreza, Artfrosur,
Online Access:	http://www.revistas.unam.mx/index.php/rms/article/view/40630
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