Escolaridad y lengua hablada en comunidades rurales de la península yucateca
Este artículo analiza los efectos, en la educación formal de los jóvenes, de las lenguas habladas maya y español en las familias y en las comunidades rurales ubicadas en la penínsulade Yucatán. Los jóvenes maya hablantes tienen menos años escolares aprobados que los no hablantes; sin embargo, cuando viven en comunidades mayoritariamente maya hablantes, los logros educativos son mayores que en comunidades hispanohablantes. Entre las jóvenes ha-blantes hay un efecto negativo asociado al hecho de que sean maya hablantes; en las comunidades indígenas también se propicia la escolaridad en las jóvenes hablantes, pero en menor medida que entre los jóvenes.
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | spa |
| Subjects: | Jóvenes, Educación formal, Escolaridad, Mayas, Pobreza, Artfrosur, |
| Online Access: | http://www.revistas.unam.mx/index.php/rms/article/view/40630 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|