El huerto escolar, oportunidad para fortalecer el trabajo colaborativo y la integración entre los estudiantes de escuelas primarias
Esta investigación se realizó con el objetivo de analizar cómo influyen las actividades del Huerto Escolar (HE) para fortalecer el trabajo colaborativo y la integración de algunos estudiantes de escuelas primarias de Chiapas. Para alcanzar los objetivos de la investigación se trabajó con seis docentes y 149 estudiantes entre nueve y 12 años de edad, de 4to, 5to y 6to grado de seis escuelas de nivel primaria durante el ciclo escolar 2016-2017. Para la recolección de datos se utilizó técnicas de investigación mixta; es decir se utilizaron métodos cuantitativos y cualitativos. Se aplicaron dos cuestionarios con escala de Likert a los estudiantes, para valorar sus percepciones sobre el papel del huerto en su integración y trabajo colaborativo, adicionalmente se utilizó la técnica de dibujos libres a partir de un tema y se aplicó una encuesta en línea a docentes de la Red de Huertos Escolares. Finalmente se realizaron seis entrevistas semi-estructuradas a docentes de las escuelas participantes. Los datos cuantitativos obtenidos fueron analizados mediante el programa estadístico SPSS y los datos cualitativos se categorizaron y analizaron e interpretaron por separado. Los resultados indican que las actividades relacionadas al HE influyen positivamente en el comportamiento de los estudiantes, de modo que al favorecer el trabajo colaborativo también ayuda a mejorar la integración y convivencia de los estudiantes.
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San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México El Colegio de la Frontera Sur
2018
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| Subjects: | Huertos y jardines escolares, Escuelas primarias, Integración escolar, Frosur, |
| Online Access: | http://ecosur.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1017/2549 |
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ECOSUR |
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Bibliográfico |
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En linea En linea |
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America del Norte |
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Huertos y jardines escolares Escuelas primarias Integración escolar Frosur Huertos y jardines escolares Escuelas primarias Integración escolar Frosur Sántiz Ruiz, Guadalupe Maestra autora 22036 Morales, H. Doctora directora 5470 Merçon, Juliana Doctora asesora 14020 Saldívar Moreno, Antonio Doctor asesor 12308 El huerto escolar, oportunidad para fortalecer el trabajo colaborativo y la integración entre los estudiantes de escuelas primarias |
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Esta investigación se realizó con el objetivo de analizar cómo influyen las actividades del Huerto Escolar (HE) para fortalecer el trabajo colaborativo y la integración de algunos estudiantes de escuelas primarias de Chiapas. Para alcanzar los objetivos de la investigación se trabajó con seis docentes y 149 estudiantes entre nueve y 12 años de edad, de 4to, 5to y 6to grado de seis escuelas de nivel primaria durante el ciclo escolar 2016-2017. Para la recolección de datos se utilizó técnicas de investigación mixta; es decir se utilizaron métodos cuantitativos y cualitativos. Se aplicaron dos cuestionarios con escala de Likert a los estudiantes, para valorar sus percepciones sobre el papel del huerto en su integración y trabajo colaborativo, adicionalmente se utilizó la técnica de dibujos libres a partir de un tema y se aplicó una encuesta en línea a docentes de la Red de Huertos Escolares. Finalmente se realizaron seis entrevistas semi-estructuradas a docentes de las escuelas participantes. Los datos cuantitativos obtenidos fueron analizados mediante el programa estadístico SPSS y los datos cualitativos se categorizaron y analizaron e interpretaron por separado. Los resultados indican que las actividades relacionadas al HE influyen positivamente en el comportamiento de los estudiantes, de modo que al favorecer el trabajo colaborativo también ayuda a mejorar la integración y convivencia de los estudiantes. |
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