El huerto escolar, oportunidad para fortalecer el trabajo colaborativo y la integración entre los estudiantes de escuelas primarias
Esta investigación se realizó con el objetivo de analizar cómo influyen las actividades del Huerto Escolar (HE) para fortalecer el trabajo colaborativo y la integración de algunos estudiantes de escuelas primarias de Chiapas. Para alcanzar los objetivos de la investigación se trabajó con seis docentes y 149 estudiantes entre nueve y 12 años de edad, de 4to, 5to y 6to grado de seis escuelas de nivel primaria durante el ciclo escolar 2016-2017. Para la recolección de datos se utilizó técnicas de investigación mixta; es decir se utilizaron métodos cuantitativos y cualitativos. Se aplicaron dos cuestionarios con escala de Likert a los estudiantes, para valorar sus percepciones sobre el papel del huerto en su integración y trabajo colaborativo, adicionalmente se utilizó la técnica de dibujos libres a partir de un tema y se aplicó una encuesta en línea a docentes de la Red de Huertos Escolares. Finalmente se realizaron seis entrevistas semi-estructuradas a docentes de las escuelas participantes. Los datos cuantitativos obtenidos fueron analizados mediante el programa estadístico SPSS y los datos cualitativos se categorizaron y analizaron e interpretaron por separado. Los resultados indican que las actividades relacionadas al HE influyen positivamente en el comportamiento de los estudiantes, de modo que al favorecer el trabajo colaborativo también ayuda a mejorar la integración y convivencia de los estudiantes.
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México El Colegio de la Frontera Sur
2018
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| Subjects: | Huertos y jardines escolares, Escuelas primarias, Integración escolar, Frosur, |
| Online Access: | http://ecosur.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1017/2549 |
| Tags: |
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