Educación basada en competencias y constructivismo un enfoque y un modelo para la formación pedagógica del siglo XXI
La Educación Basada en Competencias (EBC) avanza como un proyecto formativo de alcance mundial. Primero, porque desde hace una década su aplicación se extiende vertiginosamente por diferentes países como Estados Unidos de Norteamérica, el Reino Unido, Australia, Nueva Zelanda, Sudáfrica, Canadá, México y numerosos países de América Latina; y segundo, porque la EBC aspira a cubrir todos los campos de la educación, tanto la formal e informal, como la no formal. El constructivismo se ha consolidado como el modelo pedagógico del siglo XX, también a nivel mundial. Ningún proyecto formativo que se precie de calidad podría prescindir, en la actualidad, de una plataforma que promueva un aprendizaje activo y centrado en el estudiante, aplique dinámicas de grupo, asigne al maestro un rol descentralizado de guía u orientador, afirme categóricamente la importancia de los conceptos previos para la construcción de los nuevos y sostenga la producción y organización de nuestros conocimientos con base en esquemas conceptuales que confieren significado a la experiencia, por mencionar sólo los elementos más conocidos del constructivismo clásico. El trabajo incluye tres capítulos: el primero está dedicado a la descripción de la EBC; el segundo, al constructivismo y el tercero -de integración- al diseño de una práctica educativa constructivista y basada en competencias. Los profesores, los alumnos y las personas interesadas en los cambios auriculares -que van desde una educación tradicional hacia otra basada en competencias- encontrarán elementos para V reflexionar acerca del constructivismo y la EBC, analizarán la relación entre ambas corrientes y podrán explicar por qué el modelo constructivista puede ser el mejor sustento de un programa educativo por competencias en el campo académico.
| Main Author: | |
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| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
México Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, Dirección de Medios Editoriales
2009
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| Subjects: | Educación superior, Competencia en educación, Constructivismo (Educación), |
| Tags: |
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