Visibilizando el desarrollo positivo 4-S : los capitales de la comunidad y su relación con el bienestar juvenil en Costa Rica

Visibilizando el desarrollo positivo 4-S : los capitales de la comunidad y su relación con el bienestar juvenil en Costa Rica

Esta investigación permitió identificar y caracterizar experiencias del desarrollo positivo juvenil 4-S en colegios técnicos profesionales de Costa Rica, resaltando las fortalezas, oportunidades, y retos. Se reali-zaron 544 encuestas a jóvenes en los grados 7-12, siendo 311 jóvenes que participan en el programa 4-S y grupos control de 233 jóvenes (con características parecidas, pero que no participan en el programa). Los resultados indicaron que los jóvenes en los clubes 4-S poseen mejores índices de resiliencia (IR=0,79) y de contribución (p <0,0001) que otros jóvenes. Los resultados nos llevan a concluir que el programa 4-S brinda oportunidades de aprendizaje colectivo y constructivo en el proceso de formación y creación de capacidades de liderazgo en el país, contribuyendo al fortalecimiento de los capitales humano, social, cultural y político de las comunidades.

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Main Author: 95317 Mont Serrat Lopes, Sandro Wendell de
Format: Texto biblioteca
Language:eng
Published: Turrialba (Costa Rica) : CATIE , 20
Subjects:DESARROLLO DE LA COMUNIDAD, JUVENTUD, IMPACTO SOCIAL, ANALISIS DE DATOS, ESTUDIOS DE CASOS PRACTICOS, APRENDIZAJE, LIDERAZGO, PROGRAMA 4-S,
Online Access:http://orton.catie.ac.cr/repdoc/A11054e/A11054e.pdf
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id KOHA-OAI-BVE:135960
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spelling KOHA-OAI-BVE:1359602020-02-07T06:52:15ZVisibilizando el desarrollo positivo 4-S : los capitales de la comunidad y su relación con el bienestar juvenil en Costa Rica 95317 Mont Serrat Lopes, Sandro Wendell de textTurrialba (Costa Rica) : CATIE, 2013engpdfEsta investigación permitió identificar y caracterizar experiencias del desarrollo positivo juvenil 4-S en colegios técnicos profesionales de Costa Rica, resaltando las fortalezas, oportunidades, y retos. Se reali-zaron 544 encuestas a jóvenes en los grados 7-12, siendo 311 jóvenes que participan en el programa 4-S y grupos control de 233 jóvenes (con características parecidas, pero que no participan en el programa). Los resultados indicaron que los jóvenes en los clubes 4-S poseen mejores índices de resiliencia (IR=0,79) y de contribución (p <0,0001) que otros jóvenes. Los resultados nos llevan a concluir que el programa 4-S brinda oportunidades de aprendizaje colectivo y constructivo en el proceso de formación y creación de capacidades de liderazgo en el país, contribuyendo al fortalecimiento de los capitales humano, social, cultural y político de las comunidades.Tesis (Mag. Sc. en Socioeconomía Ambiental) -- CATIE. Escuela de Posgrado. Turrialba (Costa Rica), 2013.39 referencias bibliográficasEsta investigación permitió identificar y caracterizar experiencias del desarrollo positivo juvenil 4-S en colegios técnicos profesionales de Costa Rica, resaltando las fortalezas, oportunidades, y retos. Se reali-zaron 544 encuestas a jóvenes en los grados 7-12, siendo 311 jóvenes que participan en el programa 4-S y grupos control de 233 jóvenes (con características parecidas, pero que no participan en el programa). Los resultados indicaron que los jóvenes en los clubes 4-S poseen mejores índices de resiliencia (IR=0,79) y de contribución (p <0,0001) que otros jóvenes. Los resultados nos llevan a concluir que el programa 4-S brinda oportunidades de aprendizaje colectivo y constructivo en el proceso de formación y creación de capacidades de liderazgo en el país, contribuyendo al fortalecimiento de los capitales humano, social, cultural y político de las comunidades.DESARROLLO DE LA COMUNIDADJUVENTUDIMPACTO SOCIALANALISIS DE DATOSESTUDIOS DE CASOS PRACTICOSAPRENDIZAJELIDERAZGOPROGRAMA 4-SConstruyendo programas de educación y extensión rural sostenibles: análisis de clubes de desarrollo juvenil 4-S y su relación con el bienestar de la comunidad, Costa Rica http://orton.catie.ac.cr/repdoc/A11054e/A11054e.pdf
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