Formulación, desarrollo y validación de modelo valorativo de los impactos de programas interinstitucionales de capacitación-aprendizaje con familias rurales en el marco de las redes de innovación del sector cafetalero
La presente investigación se propuso sistematizar los procesos de implementación participativa y desarrollar un modelo que oriente iniciativas de evaluación participativa de los impactos de aprendizajes desde la síntesis de saberes entre los diferentes grupos involucrados. Para ello, se dispuso utilizar de dos métodos cualitativos (hermenéutico e investigación-acción-participativa), para la concreción de los propósitos investigativos y tomar como referencia directa el contexto de grupos capacitados en el pasado en Costa Rica y Nicaragua. Como primer resultado se pudieron rescatar los referenciales conceptual-metodológicos y los alcances promovidos por los diferentes proyectos a partir de la capacitación a los grupos involucrados. Luego, se desarrolló un modelo (EVAA) que fue validado y cumplió con los propósitos de orientación de la evaluación y verificación participativa de impactos de aprendizajes a partir de una revisión integral de cambios de conductas de los grupos de referencia.
| Main Authors: | , |
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| Format: | biblioteca |
| Published: |
San José (Costa Rica)
2011
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| Subjects: | COFFEA ARABICA, PRODUCCION, AGRICULTORES, POBLACION RURAL, CAPACITACIÓN, ASISTENCIA TECNICA, APRENDIZAJE, AMERICA LATINA, |
| Online Access: | http://orton.catie.ac.cr/repdoc/A8986e/A8986e00.jpg |
| Tags: |
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