En la búsqueda del paradigma aprendido en las ciencias y su incidencia para la enseñanza de la epistemología. In search of paradigm learned in sciences and its implications for the teaching of epistemology.
El presente trabajo es un informe de avance del proyecto de investigación CAI+D: la paradigmatología de la complejidad y el cambio en el concepto de ciencia, en la educación agropecuaria.. Paradigma vigente y paradigma esperado a nivel de grado para una educación planetaria sostenible.. Desea realizar un análisis crítico con el objetivo de generar una apertura al trabajo de enseñanza del campo de la Epistemología en la cátedra de Formación Humanística, en la Facultad de Ciencias Agrarias.. En la Introducción quiero presentar las respuestas dadas de un Sondeo de Opinión hecho a los estudiantes de primer año [año 2006] de la carrera de Ingeniería Agronómica, a modo de muestra de la problemática a la que nos encontramos abocados: la enseñanza de la epistemología y la vigencia de antiguos paradigmas como facilitadores u obturadores del aprendizaje del campo.. En el cuerpo del trabajo, me propongo analizar críticamente las problemáticas detectadas, a la luz de algunos constructos que atienden a la investigación que llevamos a cabo, haciendo uso de dos categorías interpretativas, las de paradigma vigente y paradigma esperado.. En una tercera parte extraer algunas conclusiones provisorias para la enseñanza de la epistemología.
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | spa |
| Subjects: | EDUCACION, EPISTEMOLOGIA, SOCIOLOGIA DEL CONOCIMIENTO, CONOCIMIENTO, ENSEÑANZA, |
| Online Access: | http://ceiba.agro.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=29873 |
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