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    Diseño de un instrumento para medir la aceptación y los beneficios percibidos de la programación por pares en los cursos universitarios
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  2. 2
    La enseñanza de la estadística para la investigación: algunas recomendaciones reflexionadas desde la praxis
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  3. 3
    Programación colaborativa. De la necesidad de su uso a la psicología de sus interacciones
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  4. 4
    Brecha digital, idioma inglés y su vínculo con la comprensión lectora en español
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  5. 5
    Concientización y capacitación para incrementar la seguridad informática en estudiantes universitarios
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  6. 6
    La influencia docente y el rendimiento académico en estudiantes de una Universidad Pública Mexicana
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  7. 7
    El apoyo educativo para el emprendimiento y su relación con las intenciones emprendedoras de los estudiantes universitarios
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  8. 8
    Estudio comparativo de las percepciones estudiantiles sobre los escenarios educativos posteriores al confinamiento por COVID-19
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  9. 9
    Programación individual, por pares o colectiva: ¿cuál conviene utilizar en la universidad?
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  10. 10
    Análisis de la generación de conocimiento en la Reserva de la Biosfera El Cielo, México y la vinculación con su programa de manejo
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  11. 11
    Identificación de perfiles en la satisfacción de los usuarios de repositorios digitales a través de un árbol de regresión
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  12. 12
    La educación superior pospandemia: percepciones estudiantiles en una universidad mexicana
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  13. 13
    A Practical Approach to the Agile Development of Mobile Apps in the Classroom
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  14. 14
    La gestión y transferencia de conocimiento sobre el maíz en México a través del desarrollo de ontologías de dominio: un desafío actual
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  15. 15
    ¿Cómo cambió la enseñanza-aprendizaje de las asignaturas prácticas en el área de tecnologías de la información con la covid-19?
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  16. 16
    Comparison of Pair and Solo Programming through software metrics in University Students’ Projects
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