Construcción discursiva de significados en torno a las posibilidades del currículo escolar desde las voces de los estudiantes

by Baeza-Duffy,Patricia, Melo-Letelier,Giselle
Published 2021

El Potencial Educativo: Analizando las Prácticas de Escuelas Públicas Chilenas desde la Inclusión

by Melo-Letelier,Giselle, Godoy-Echiburú,Gerardo, Manghi,Dominique
Published 2022

Estudio de caso sobre las creencias de dos profesoras de educación básica acerca del género en la enseñanza de las ciencias

by Melo-Letelier,Giselle, Martínez-Galaz,Carolina, Camacho González,Johanna Patricia
Published 2020

Posibilidades de transformación de las prácticas educativas en una escuela municipal chilena: etnografiando un proceso de cambio de dirección

by Gacitúa Soto,Bárbara, Melo-Letelier,Giselle, Godoy Echiburú,Gerado, Manghi Haquin,Dominique
Published 2022

Repensando la escuela inclusiva desde la perspectiva de los/as estudiantes

by Manghi,Dominique, Valdés,René, Godoy,Gerardo, López,Tatiana, Melo-Letelier,Giselle, Aranda,Isabel, Carrasco,Paulina
Published 2022

Creando contextos de comprensión: Rol estudiantil en las instancias de lectura en la sala de clases

by Bustos- Ibarra,Andrea Verónica, Montenegro- Villalobos,Cintia Susana, Sandoval- Santana,Wilma Lorena, Melo-Letelier,Giselle Francis
Published 2018

Concepciones del profesorado formador de formadores sensible a la relación entre el género y la educación científica

by Martínez-Galaz,Carolina P., Palomera-Rojas,Pamela V., Baquero-Mendieta,Geraldin M., Melo-Letelier,Giselle F.
Published 2024

Experiencias docentes heterogéneas en pandemia COVID-19: Un análisis interseccional con diseño mixto

by López,Verónica, Manghi,Dominique, Melo-Letelier,Giselle, Godoy-Echiburú,Gerardo, Otarola,Fabiola, Aranda,Isabel, Araneda,Sebastián, López-Concha,Romina, Avalos,Beatrice
Published 2021