TEORIAS SUBJETIVAS DE DOCENTES SOBRE LA INSERCIÓN LABORAL DE SUS ALUMNOS CON CEGUERA

by Fajardo,Maritza, Castro-Carrasco,Pablo J.
Published 2020

Teorías Subjetivas sobre disciplina parental: perspectiva de los profesionales en trabajo social y psicología

by Herrera-Durán,Francisco, Castro-Carrasco,Pablo J.
Published 2021

Identidad profesional docente en la formación universitaria: una revisión sistemática de estudios cualitativos

by Cuadra-Martínez,David, Castro-Carrasco,Pablo J., Oyanadel,Cristian, González-Palta,Ingrid N.
Published 2021

Cambio de teorías subjetivas docentes ante sus primeras experiencias con estudiantes con síndrome de Down

by Bonilla,María de los Ángeles, Castro-Carrasco,Pablo J., Gómez,Viviana D.L.
Published 2020

Teorías subjetivas de profesores sobre gestión del tiempo instruccional y clima de aula

by Alarcón-Alvial,Miguel A., Oyanadel,Cristián R., Castro-Carrasco,Pablo J., González,Ingrid N.
Published 2020

COVID-19 y comportamiento psicológico: revisión sistemática de los efectos psicológicos de las pandemias del siglo XXI

by Cuadra-Martínez,David, Castro-Carrasco,Pablo J., Sandoval-Díaz,José, Pérez-Zapata,Daniel, Mora Dabancens,Diego
Published 2020

Profesores en pandemia: identidad profesional en medios de comunicación escrita

by Palacios,Cindy, Mardones,Javiera, Páez,Josefa, Cortez,Paula, Oyanadel,Cristián, Cuadra-Martínez,David, Palta,Ingrid González, Castro-Carrasco,Pablo J.
Published 2022

TEORÍAS SUBJETIVAS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR: ¿QUÉ DICEN LOS PADRES

by Cuadra-Martínez,David, Castro-Carrasco,Pablo J., Tognetta,Luciene Regina Paulino, Pérez-Zapata,Daniel, Véliz-Vergara,Douglas, Menares-Ossandón,Néstor
Published 2021