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  1. 1
    Análise das concepções de profissionais da educação sobre o desenvolvimento infantil: Um estudo em creches de uma cidade da Paraíba - Brasil
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  2. 2
    Habilidade de comunicação intencional de bebês: o que pensam as mães?
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  3. 3
    Intencionalidade comunicativa: teorias e implicações para a cognição social infantil
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  4. 4
    Intencionalidade comunicativa e atenção conjunta: uma análise em contextos interativos mãe-bebê
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  5. 5
    Habilidades sociocomunicativas de bebês no primeiro ano de vida: um estudo longitudinal
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  6. 6
    Psicologia Escolar e Relação Família-Escola: Um Levantamento da Literatura
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  7. 7
    Práticas Favorecedoras ao Contexto Escolar: Discutindo Formação e Atuação de Psicólogos Escolares
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  8. 8
    Estilos diretivos maternos apresentados a meninos e meninas
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  9. 9
    Interações educadora-bebê em creches: um estudo sobre concepções de educadoras infantis
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  10. 10
    Percepções maternas acerca das habilidades sociocomunicativas de bebês
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  11. 11
    Contribuições da habilidade de atenção conjunta para a cognição social infantil
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  12. 12
    Ações de psicólogos escolares de João Pessoa sobre queixas escolares
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  13. 13
    Concepções Parentais sobre Intencionalidade Comunicativa em Bebês aos 3 e 6 Meses
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  14. 14
    Contribuições da perspectiva crítica de base histórico-cultural para a produção científica em psicologia educacional
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  15. 15
    Concepções e práticas de psicólogos escolares junto a docentes de escolas públicas
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  16. 16
    Percepções de Graduandos de Psicologia Acerca do Trabalho do Psicólogo Escolar e Educacional
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  17. 17
    Concepções de pais e professores sobre a inclusão de crianças autistas
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