Ensinar e aprender língua estrangeira/ adicional na escola: a relação entre perspectivas críticas e uma experiência prática localizada
Este texto reflete sobre a possível reinterpretação de fundamentos globais de perspectivas críticas de ensinar e aprender língua estrangeira/adicional, em um contexto local de escola pública. As ações pedagógicas analisadas foram desenvolvidas nas aulas de inglês de duas turmas de oitavo ano do Ensino Fundamental e fizeram parte das atividades de um subprojeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid). O estudo aponta para o papel do agenciamento docente, para que expectativas contemporâneas para o ensino de língua estrangeira/adicional (Schlatter; Garcez, 2012; Monte Mór, 2013a, 2013b) sejam vivenciadas no contexto escolar.
Saved in:
Main Author: | Silvestre,Viviane Pires Viana |
---|---|
Format: | Digital revista |
Language: | Portuguese |
Published: |
Faculdade de Letras - Universidade Federal de Minas Gerais
2015
|
Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982015000100061 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Memorial de aprendizagem e a formação do professor: vozes constitutivas da relação aprender/ensinar línguas estrangeiras
by: Brito,Cristiane C. de Paula, et al.
Published: (2014) -
Ensinar e aprender língua estrangeira nas diferentes idades: reflexões para professores e formadores
by: Gattolin,Sandra Regina Buttros
Published: (2009) -
Língua estrangeira moderna na escola pública: possibilidades e desafios
by: Tilio,Rogério
Published: (2014) -
Autonomia e Motivação em narrativas de aprendizes de português como língua estrangeira
by: Carvalho,Fernanda Sousa
Published: (2007) -
Ideação e avaliatividade em relatos de aprendizes de inglês como língua estrangeira
by: Rodrigues Júnior,Adail Sebastião
Published: (2008)