Avaliação das competências dos professores de enfermagem para administrar programas educativos para adultos
O objetivo deste estudo foi avaliar o desempenho que o enfermeiro docentede enfermagem atribui a si nas competências para administrar programas educativos para adultos. Métodos: Estudo descritivo, comparativo, transversal e quantitativo, desenvolvido com 226 docentes enfermeiros de cursos de graduação em enfermagem paulistanos. Os dados foram colhidos com escala de Likert, lançados em planilha Excel® e analisados por estatística descritiva e testes não paramétricos de Wilcoxon e Friedman. Resultados: A população tinha predominantemente entre 46 e 55 anos (87/38,49%), eram mulheres (198/87,61) e mestres (180/79,65%). Os professores consideraram-se distantes das competências que almejavam alcançar, como administrar programas, o que requer domínio de políticas, orçamentos e marketing, o rol de mais baixo desempenho em comparação aos demais. Conclusão: Administrar programas educativos para adultos ainda é algo pouco explorado e pouco experenciado por esses docentes.
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal do Rio de Janeiro
2014
|
| Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-81452014000100167 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:scielo:S1414-81452014000100167 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
oai:scielo:S1414-814520140001001672017-12-05Avaliação das competências dos professores de enfermagem para administrar programas educativos para adultosDraganov,Patricia BoverSanna,Maria Cristina Enfermagem Educação superior Docentes de Enfermagem Modelos educacionais Competência profissional O objetivo deste estudo foi avaliar o desempenho que o enfermeiro docentede enfermagem atribui a si nas competências para administrar programas educativos para adultos. Métodos: Estudo descritivo, comparativo, transversal e quantitativo, desenvolvido com 226 docentes enfermeiros de cursos de graduação em enfermagem paulistanos. Os dados foram colhidos com escala de Likert, lançados em planilha Excel® e analisados por estatística descritiva e testes não paramétricos de Wilcoxon e Friedman. Resultados: A população tinha predominantemente entre 46 e 55 anos (87/38,49%), eram mulheres (198/87,61) e mestres (180/79,65%). Os professores consideraram-se distantes das competências que almejavam alcançar, como administrar programas, o que requer domínio de políticas, orçamentos e marketing, o rol de mais baixo desempenho em comparação aos demais. Conclusão: Administrar programas educativos para adultos ainda é algo pouco explorado e pouco experenciado por esses docentes.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidade Federal do Rio de JaneiroEscola Anna Nery v.18 n.1 20142014-03-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-81452014000100167pt10.5935/1414-8145.20140025 |
| institution |
SCIELO |
| collection |
OJS |
| country |
Brasil |
| countrycode |
BR |
| component |
Revista |
| access |
En linea |
| databasecode |
rev-scielo-br |
| tag |
revista |
| region |
America del Sur |
| libraryname |
SciELO |
| language |
Portuguese |
| format |
Digital |
| author |
Draganov,Patricia Bover Sanna,Maria Cristina |
| spellingShingle |
Draganov,Patricia Bover Sanna,Maria Cristina Avaliação das competências dos professores de enfermagem para administrar programas educativos para adultos |
| author_facet |
Draganov,Patricia Bover Sanna,Maria Cristina |
| author_sort |
Draganov,Patricia Bover |
| title |
Avaliação das competências dos professores de enfermagem para administrar programas educativos para adultos |
| title_short |
Avaliação das competências dos professores de enfermagem para administrar programas educativos para adultos |
| title_full |
Avaliação das competências dos professores de enfermagem para administrar programas educativos para adultos |
| title_fullStr |
Avaliação das competências dos professores de enfermagem para administrar programas educativos para adultos |
| title_full_unstemmed |
Avaliação das competências dos professores de enfermagem para administrar programas educativos para adultos |
| title_sort |
avaliação das competências dos professores de enfermagem para administrar programas educativos para adultos |
| description |
O objetivo deste estudo foi avaliar o desempenho que o enfermeiro docentede enfermagem atribui a si nas competências para administrar programas educativos para adultos. Métodos: Estudo descritivo, comparativo, transversal e quantitativo, desenvolvido com 226 docentes enfermeiros de cursos de graduação em enfermagem paulistanos. Os dados foram colhidos com escala de Likert, lançados em planilha Excel® e analisados por estatística descritiva e testes não paramétricos de Wilcoxon e Friedman. Resultados: A população tinha predominantemente entre 46 e 55 anos (87/38,49%), eram mulheres (198/87,61) e mestres (180/79,65%). Os professores consideraram-se distantes das competências que almejavam alcançar, como administrar programas, o que requer domínio de políticas, orçamentos e marketing, o rol de mais baixo desempenho em comparação aos demais. Conclusão: Administrar programas educativos para adultos ainda é algo pouco explorado e pouco experenciado por esses docentes. |
| publisher |
Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| publishDate |
2014 |
| url |
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-81452014000100167 |
| work_keys_str_mv |
AT draganovpatriciabover avaliacaodascompetenciasdosprofessoresdeenfermagemparaadministrarprogramaseducativosparaadultos AT sannamariacristina avaliacaodascompetenciasdosprofessoresdeenfermagemparaadministrarprogramaseducativosparaadultos |
| _version_ |
1756417776138846208 |