Um "templo de luz": Frente Negra Brasileira (1931-1937) e a questão da educação
O artigo examina como a Frente Negra Brasileira (1931-1937) - considerada a maior e mais importante organização negra que se projetou no cenário nacional após a abolição da escravatura - discutiu, problematizou e tratou a questão da educação. Verifica-se como as lideranças dessa organização tinham uma visão crítica em relação à falta de políticas públicas voltadas à população negra e concebiam a educação como uma ferramenta estratégica para a inserção desse segmento populacional à sociedade. Além da integração social, a educação possibilitaria a eliminação dos preconceitos e, em última instância, garantiria as condições para o exercício da cidadania plena.
Saved in:
Main Author: | Domingues,Petrônio |
---|---|
Format: | Digital revista |
Language: | Portuguese |
Published: |
ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2008
|
Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782008000300008 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Como se fosse bumerangue: Frente Negra Brasileira no circuito transatlântico
by: Domingues,Petrônio
Published: (2013) -
SOCIALIZAÇÃO E ETNICIDADE: A QUESTÃO ESCOLAR TEUTO-BRASILEIRA (1850-1937)
by: Seyferth,Giralda
Published: (2017) -
“TUDO PELO BRASIL; TUDO PELA RAÇA”: A FRENTE NEGRA CARIOCA
by: Domingues,Petrônio
Published: (2018) -
Charles M. Breder, Jr.: Hypothetical considerations, 1931-1937
by: Cantillo, A. Y., et al.
Published: (2002) -
FRENTE NEGRA, AÇÃO INTEGRALISTA E O CONSERVADORISMO COMO ESTRATÉGIA DE ENFRENTAMENTO AO RACISMO – 1930 -1937
by: Jacino,Ramatis
Published: (2022)