Educação patrimonial e a dissolução das monoidentidades

Educação patrimonial e a dissolução das monoidentidades

O presente artigo objetiva compreender os sentidos atribuídos às políticas culturais brasileiras e seus empenhamentos pedagógicos, principalmente quanto à educação patrimonial. Por meio de uma análise sociológica, o autor aborda uma transição atinente às políticas e práticas de educação patrimonial, identificando um deslocamento em suas posições institucionais: de discursos monoidentitários, próprios do Nacionalismo Moderno, a processos políticos de reconhecimento e democratização cultural.

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Main Author: Silva,Rodrigo Manoel Dias da
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná 2015
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602015000200207
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spelling oai:scielo:S0104-406020150002002072015-09-16Educação patrimonial e a dissolução das monoidentidadesSilva,Rodrigo Manoel Dias da educação patrimonial políticas culturais identidade reconhecimento. O presente artigo objetiva compreender os sentidos atribuídos às políticas culturais brasileiras e seus empenhamentos pedagógicos, principalmente quanto à educação patrimonial. Por meio de uma análise sociológica, o autor aborda uma transição atinente às políticas e práticas de educação patrimonial, identificando um deslocamento em suas posições institucionais: de discursos monoidentitários, próprios do Nacionalismo Moderno, a processos políticos de reconhecimento e democratização cultural.info:eu-repo/semantics/openAccessSetor de Educação da Universidade Federal do ParanáEducar em Revista n.56 20152015-06-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602015000200207pt10.1590/0104-4060.38374
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