A Gestão Democrática das Escolas: do autogoverno à ascensão de uma pós-democracia gestionária?

A Gestão Democrática das Escolas: do autogoverno à ascensão de uma pós-democracia gestionária?

O autor assinala três elementos básicos que têm sido historicamente associados à gestão democrática das escolas: eleição, colegialidade, participação na decisão. A combinação ou rejeição de algumas dessas diferentes dimensões, em contextos sociais específicos, pode resultar em várias concepções de gestão democrática das escolas, desde o autogoverno até à possível ascensão de uma pós-democracia gestionária.

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Main Author: Lima,Licínio C.
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes 2014
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302014000401067
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spelling oai:scielo:S0101-733020140004010672015-03-24A Gestão Democrática das Escolas: do autogoverno à ascensão de uma pós-democracia gestionária?Lima,Licínio C. Gestão democrática das escolas Autogoverno Participação no processo da tomada da decisão Gerencialismo Pós-democracia O autor assinala três elementos básicos que têm sido historicamente associados à gestão democrática das escolas: eleição, colegialidade, participação na decisão. A combinação ou rejeição de algumas dessas diferentes dimensões, em contextos sociais específicos, pode resultar em várias concepções de gestão democrática das escolas, desde o autogoverno até à possível ascensão de uma pós-democracia gestionária.info:eu-repo/semantics/openAccessCentro de Estudos Educação e Sociedade - CedesEducação & Sociedade v.35 n.129 20142014-12-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302014000401067pt10.1590/ES0101-73302014142170
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