La covid-19 en la Universidad de Panamá: desigualdades de género y territorio entre estudiantes
La investigación identifica desigualdades de género y territorio en el acceso a las aulas virtuales equipo y conectividad? a partir de la implementación del estudio virtual motivado por la aparición de la covid-19 y las medidas de distanciamiento obligatorio. El estudio es cuantitativo-descriptivo y no probabilístico. Para recoger la información, se elaboró un cuestionario electrónico, aplicado a una muestra de 326 estudiantes seleccionados de la base de datos de matrícula. Como resultado, se evidenció que el 58.9% de los estudiantes participantes en el estudio solo acceden de manera limitada al aula virtual. Estas cifras aumentan en el caso de las mujeres (64.4%), disminuyendo en los hombres (48.8%), lo que muestra accesos diferenciados por sexo. Mientras que, en relación con las zonas geográficas, se encontraron diferencias significativas entre los centros de estudios localizados en zonas geográficas distintas.
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article biblioteca |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
Yolanda Marco
|
| Subjects: | LB2300 Higher Education, T Technology (General), |
| Online Access: | http://up-rid.up.ac.pa/5360/1/2636 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | La investigación identifica desigualdades de género y territorio en el acceso a las aulas virtuales equipo y conectividad? a partir de la implementación del estudio virtual motivado por la aparición de la covid-19 y las medidas de distanciamiento obligatorio. El estudio es cuantitativo-descriptivo y no probabilístico. Para recoger la información, se elaboró un cuestionario electrónico, aplicado a una muestra de 326 estudiantes seleccionados de la base de datos de matrícula. Como resultado, se evidenció que el 58.9% de los estudiantes participantes en el estudio solo acceden de manera limitada al aula virtual. Estas cifras aumentan en el caso de las mujeres (64.4%), disminuyendo en los hombres (48.8%), lo que muestra accesos diferenciados por sexo. Mientras que, en relación con las zonas geográficas, se encontraron diferencias significativas entre los centros de estudios localizados en zonas geográficas distintas. |
|---|