"Somos muchos, y asi somos de diferentes" [Recurso electrónico]

Resumen: El presente proyecto socio-comunitario-educativo se enmarca dentro de la asignatura Proyecto Educativo del cuarto año del Profesorado en Biologia. El mismo surge en respuesta a la problematica mas relevante de la comunidad. Para determinar la tematica del trabajo, se procede con un diagnostico general y uno especifico, mediante distintas tecnicas se reunen los datos precisos, y se lleva a cabo un analisis de todos los datos obtenidos, concluyendo que la problematica mas sentida de esta comunidad corresponde a la diversidad sexual. Una vez definido el diagnostico, se plantea el objetivo general del proyecto, valorar el desarrollo del pensamiento critico, para la adopcion de actitudes positivas que propicie relaciones de respeto y empatia hacia la diversidad de pensamientos, gustos, ideologias y sentimientos. La comunidad seleccionada es la Escuela de cadetes del Cuartel de Bomberos Voluntarios de Eldorado, especificamente dieciocho cadetes, adolescentes de entre doce a diecisiete años, tantos varones como mujeres. La educacion sexual se puede enseñar desde diferentes modelos, pero el proyecto se enmarca en el modelo perspectiva de genero, que tiene una mirada integral de la sexualidad, mas alla de la genitalidad y las relaciones sexo-genitales. Del mismo modo, se planifica desde el modelo de desarrollo personal y social de la educacion para la salud. Este marco teorico abarca todas las formas de expresion de la sexualidad, de las formas de habitar un cuerpo y de expresion con otras personas, destacando que todas deben recibir el mismo respeto. Se utilizan distintas metodologicas para reflexionar sobre las diversas formas de expresion de la sexualidad, ampliar las miradas que permita la habitabilidad de las identidades de genero y orientaciones sexuales, revisar las practicas deiscursivas, fomentar la empatia para que todas las personas puedan expresar sus pensamientos, gustos, sentimientos, preocupaciones sin miedo a ser agredidos. Para propiciar estos ambientes, se utiliza la metodologia Ver, Juzgar, Actuar (VJA) actividades como el rol playing, que permite a los participantes ponerse en el lugar del otro. Ademas se tienen en cuenta los saberes previos para formar aprendizajes significativos y perdurables. La evaluacion de los talleres se lleva a cabo en dos momentos, en proceso, durante y despues de cada taller, donde se realiza un analisis de los objetivos especificos alcanzados y la de impacto, que hace referencia a la evaluacion despues de pasado un tiempo de concluido el proyecto. Si bien evaluar actitudes presenta complejidad, se considera que el proyecto fue exitoso, se observa en los beneficiarios una predisposicion al dialogo de aquellos temas referidos a la sexualidad que al comienzo de los talleres no les agradaban. Palabras clave: Proyecto socio-comunitario-educativo, Educacion sexual, Sexualidad, Empatia, Cadetes, Bomberos.