Perfil motivacional de un grupo de estudiantes universitarios
Resumen: El objetivo de este trabajo es presentar un peril motivacional de un grupo de 562 estudiantes universitarios argentinos. Se estudiaron las metas académicas de aprendizaje y rendimiento, junto a otras variables y factores intervinientes en la motivación, como ser la atribución causal interna y externa y la satisfacción académica en sus tres dimensiones, la proveniente de la actuación de los profesores, la social y la institucional. Por medio de un análisis clúster se encontraron tres grupos diferenciados, el clúster 1, (337 sujetos), con metas de aprendizaje y de rendimiento altas; el clúster 2, (212 sujetos), con metas de aprendizaje altas y de rendimiento medias y el clúster 3, (13 sujetos), con metas de aprendizaje y de rendimiento medias. Los integrantes del clúster 1 con metas elevadas también presentaron medias más altas en las atribuciones causales y en la satisfacción académica. Prevalecen en los tres clústeres las metas de aprendizaje, pero en la mayoría de los sujetos se conirma la presencia de múltiples metas, hecho favorable para aprender en el ámbito académico
Main Author: | |
---|---|
Format: | Artículo biblioteca |
Language: | spa |
Published: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación
2015
|
Subjects: | EDUCACION SUPERIOR, UNIVERSIDAD, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, MOTIVACION, PSICOPEDAGOGIA, |
Online Access: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6193 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
oai:ucacris:123456789-6193 |
---|---|
record_format |
koha |
spelling |
oai:ucacris:123456789-61932021-05-18T22:16:20Z Perfil motivacional de un grupo de estudiantes universitarios Aguilar Rivera, María del Carmen EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MOTIVACION PSICOPEDAGOGIA Resumen: El objetivo de este trabajo es presentar un peril motivacional de un grupo de 562 estudiantes universitarios argentinos. Se estudiaron las metas académicas de aprendizaje y rendimiento, junto a otras variables y factores intervinientes en la motivación, como ser la atribución causal interna y externa y la satisfacción académica en sus tres dimensiones, la proveniente de la actuación de los profesores, la social y la institucional. Por medio de un análisis clúster se encontraron tres grupos diferenciados, el clúster 1, (337 sujetos), con metas de aprendizaje y de rendimiento altas; el clúster 2, (212 sujetos), con metas de aprendizaje altas y de rendimiento medias y el clúster 3, (13 sujetos), con metas de aprendizaje y de rendimiento medias. Los integrantes del clúster 1 con metas elevadas también presentaron medias más altas en las atribuciones causales y en la satisfacción académica. Prevalecen en los tres clústeres las metas de aprendizaje, pero en la mayoría de los sujetos se conirma la presencia de múltiples metas, hecho favorable para aprender en el ámbito académico Abstract: The aim of this paper is to present a motivational proile of this aforementioned group of 562 Argentinian college students. Other variables and factors involved in this motivation were studied, for example internal and external causal attribution, or factors which contribute to academic satisfaction in its three dimensions, the performance of teachers, social and the institutional. hree diferent groups were identiied through a cluster analysis: cluster number 1, (337 individuals), with high learning and performance goals; cluster number 2, (212 individuals), with high learning goals and medium average in the performance goals, and cluster number 3, (13 individuals), with lower learning goals and an average overall performance. Members of Cluster 1 with higher goals also have higher averages in causal attributions and academic satisfaction. he learning goals are prevalent in the three clusters. he presence of many learning goals is conirmed in the majority of subjects, which is favourable for the process of academic learning 2019-06-12T01:38:45Z 2019-06-12T01:38:45Z 2015 Artículo Aguilar Rivera, M. C. Perfil motivacional de un grupo de estudiantes universitarios [en línea]. Revista de estudios y experiencias en educación. 2015, 15(28). Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6193 0717-6945 0718-5162 (online) https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6193 10.21703/rexe.201628931065 spa Acceso Abierto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf ARGENTINA Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación Revista de estudios y experiencias en educación. 2015, 15(28) |
institution |
UCA |
collection |
DSpace |
country |
Argentina |
countrycode |
AR |
component |
Bibliográfico |
access |
En linea |
databasecode |
dig-uca |
tag |
biblioteca |
region |
America del Sur |
libraryname |
Sistema de bibliotecas de la UCA |
language |
spa |
topic |
EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MOTIVACION PSICOPEDAGOGIA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MOTIVACION PSICOPEDAGOGIA |
spellingShingle |
EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MOTIVACION PSICOPEDAGOGIA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MOTIVACION PSICOPEDAGOGIA Aguilar Rivera, María del Carmen Perfil motivacional de un grupo de estudiantes universitarios |
description |
Resumen: El objetivo de este trabajo es presentar un peril motivacional de un grupo de 562 estudiantes universitarios argentinos. Se estudiaron las metas académicas de aprendizaje y rendimiento, junto a otras variables y factores intervinientes en la motivación, como ser la atribución causal interna y externa y la satisfacción académica en sus tres dimensiones, la proveniente de la actuación de los profesores, la social y la institucional. Por medio de un análisis clúster se encontraron tres grupos diferenciados, el clúster 1, (337 sujetos), con metas de aprendizaje y de rendimiento altas; el clúster 2, (212 sujetos), con metas de aprendizaje altas y de rendimiento medias y el clúster 3, (13 sujetos), con metas de aprendizaje y de rendimiento medias. Los integrantes del clúster 1 con metas elevadas también presentaron medias más altas en las atribuciones causales y en la satisfacción académica. Prevalecen en los tres clústeres las metas de aprendizaje, pero en la mayoría de los sujetos se conirma la presencia de múltiples metas, hecho favorable para aprender en el ámbito académico |
format |
Artículo |
topic_facet |
EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MOTIVACION PSICOPEDAGOGIA |
author |
Aguilar Rivera, María del Carmen |
author_facet |
Aguilar Rivera, María del Carmen |
author_sort |
Aguilar Rivera, María del Carmen |
title |
Perfil motivacional de un grupo de estudiantes universitarios |
title_short |
Perfil motivacional de un grupo de estudiantes universitarios |
title_full |
Perfil motivacional de un grupo de estudiantes universitarios |
title_fullStr |
Perfil motivacional de un grupo de estudiantes universitarios |
title_full_unstemmed |
Perfil motivacional de un grupo de estudiantes universitarios |
title_sort |
perfil motivacional de un grupo de estudiantes universitarios |
publisher |
Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación |
publishDate |
2015 |
url |
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6193 |
work_keys_str_mv |
AT aguilarriveramariadelcarmen perfilmotivacionaldeungrupodeestudiantesuniversitarios |
_version_ |
1756275569983488000 |