Los bachilleratos humanistas de Salta
Resumen: En 2010, el entonces gobernador de Salta, Dr. Juan Manuel Urtubey, firmó un decreto que implementó el único Bachillerato Humanista estatal. Esta decisión suscitó una gran polémica que se registró en diferentes medios de la ciudad. Los tradicionales cultores del laicismo estatista cargaron contra esta inspirada medida, tachándola de anacrónica, elitista y perturbadora de la praxis docente local, al haber incorporado una modalidad vetusta que incluía el peso de dos lenguas muertas en su diseño curricular. Estas críticas, impregnadas de una fuerte carga ideológica, fueron descartadas por la opinión pública mayoritaria que apoyaba la iniciativa gubernamental, corriente que provenía de un pueblo que conocía los beneficios de la educación clásica y que basaba sus contundentes respuestas en datos y en resultados objetivos del sistema de educación humanista existente en la provincia.
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de estudios grecolatinos "Prof. F. Nóvoa"
2023
|
| Subjects: | EDUCACION SECUNDARIA, HUMANIDADES, VALORES MORALES, CIENCIAS HUMANAS, |
| Online Access: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/17898 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Resumen: En 2010, el entonces gobernador de Salta, Dr. Juan Manuel Urtubey,
firmó un decreto que implementó el único Bachillerato Humanista estatal.
Esta decisión suscitó una gran polémica que se registró en diferentes
medios de la ciudad. Los tradicionales cultores del laicismo estatista
cargaron contra esta inspirada medida, tachándola de anacrónica,
elitista y perturbadora de la praxis docente local, al haber incorporado
una modalidad vetusta que incluía el peso de dos lenguas muertas
en su diseño curricular.
Estas críticas, impregnadas de una fuerte carga ideológica, fueron
descartadas por la opinión pública mayoritaria que apoyaba la iniciativa
gubernamental, corriente que provenía de un pueblo que conocía
los beneficios de la educación clásica y que basaba sus contundentes
respuestas en datos y en resultados objetivos del sistema de
educación humanista existente en la provincia. |
|---|