Sobre teorías de tecnología y de pedagogía digital : un diálogo crítico
Resumen: La Tecnología Educativa es un campo de cambios acelerados pero que sufre de amnesia histórica, en el cual se debate mucho sobre teorías de aprendizaje pero poco sobre teorías de tecnología, lo que resulta en un campo empobrecido teóricamente. Se requiere proveer un concepto más amplio sobre qué es la tecnología, inspirado en los desarrollos conceptuales de la filosofía de la tecnología de las últimas décadas. Con la finalidad de contribuir en la construcción de esta visión, el objetivo principal de este trabajo es poner en diálogo algunas ideas de la teoría crítica de la tecnología y la pedagogía digital crítica, con base en aportes de la pedagogía crítica como puente entre ambas conceptualizaciones. Pretendemos así mirar con nuevos ojos para revalorarizar las ideas fundacionales de la teoría crítica y darles sentido en el marco de la Tecnología Educativa.
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias. Centro de Estudios sobre Ingeniería y Sociedad
2022
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| Subjects: | TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TEORIA CRITICA, PEDAGOGIA, EDUCACION SUPERIOR, UNIVERSIDAD DIGITAL, |
| Online Access: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16387 |
| Tags: |
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| Summary: | Resumen: La Tecnología Educativa es un campo de cambios acelerados pero que sufre de amnesia histórica, en el cual se debate mucho sobre teorías de aprendizaje pero poco sobre teorías de tecnología, lo que resulta en un campo empobrecido teóricamente. Se requiere proveer un concepto más amplio sobre qué es la tecnología, inspirado en los desarrollos conceptuales de la filosofía de la tecnología de las últimas décadas. Con la
finalidad de contribuir en la construcción de esta visión, el objetivo principal
de este trabajo es poner en diálogo algunas ideas de la teoría crítica
de la tecnología y la pedagogía digital crítica, con base en aportes de la
pedagogía crítica como puente entre ambas conceptualizaciones. Pretendemos
así mirar con nuevos ojos para revalorarizar las ideas fundacionales
de la teoría crítica y darles sentido en el marco de la Tecnología Educativa. |
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